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Informe de un proyecto de seguimiento: debates sobre la enseñanza y el aprendizaje en Educación Básica ; Report of a monitoring project: discussions on teaching and learning in basic education ; Relato de um projeto de monitoria: discussões sobre ensino e aprendizagem na Educação Básica

• Authors : Silva, Jonas Santana da; Santos, Milena Passos dos; Madruga, Zulma Elizabete de Freitas

Subjects: Ensino de Matemática; Monitoria; Recursos metodológicos

• Source: INTERMATHS; v. 2 n. 2 (2021); 319-327 ; INTERMATHS; Vol. 2 Núm. 2 (2021); 319-327 ; INTERMATHS; Vol. 2 No. 2 (2021); 319-327 ; 2675-8318

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Informe de un proyecto de seguimiento: debates sobre la enseñanza y el aprendizaje en Educación Básica

Subjects: Ensino de Matemática; Monitoria; Recursos metodológicos

• Source: INTERMATHS; v. 2 n. 2 (2021); 319-327; INTERMATHS; Vol. 2 Núm. 2 (2021); 319-327; INTERMATHS; Vol. 2 No. 2 (2021); 319-327; 2675-8318

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Informe de un proyecto de seguimiento: debates sobre la enseñanza y el aprendizaje en Educación Básica

Subjects: Ensino de Matemática; Monitoria; Recursos metodológicos

• Source: INTERMATHS; v. 2 n. 2 (2021); 319-327; INTERMATHS; Vol. 2 Núm. 2 (2021); 319-327; INTERMATHS; Vol. 2 No. 2 (2021); 319-327; 2675-8318

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Informe de un proyecto de seguimiento: debates sobre la enseñanza y el aprendizaje en Educación Básica

Subjects: Ensino de Matemática; Monitoria; Recursos metodológicos

• Source: INTERMATHS; v. 2 n. 2 (2021); 319-327; INTERMATHS; Vol. 2 Núm. 2 (2021); 319-327; INTERMATHS; Vol. 2 No. 2 (2021); 319-327; 2675-8318

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Informe de un proyecto de seguimiento: debates sobre la enseñanza y el aprendizaje en Educación Básica

Subjects: Ensino de Matemática; Monitoria; Recursos metodológicos

• Source: INTERMATHS; v. 2 n. 2 (2021); 319-327; INTERMATHS; Vol. 2 Núm. 2 (2021); 319-327; INTERMATHS; Vol. 2 No. 2 (2021); 319-327; 2675-8318

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Informe de un proyecto de seguimiento: debates sobre la enseñanza y el aprendizaje en Educación Básica

Subjects: Ensino de Matemática; Monitoria; Recursos metodológicos

• Source: INTERMATHS; v. 2 n. 2 (2021); 319-327; INTERMATHS; Vol. 2 Núm. 2 (2021); 319-327; INTERMATHS; Vol. 2 No. 2 (2021); 319-327; 2675-8318

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ENTRE CANTOS E CONTRAGOLPES: SUBVERSÃO RESPONSÁVEL NO ENSINO DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DA CAPOEIRA

Subjects: capoeira; educação matemática crítica; decolonialidade no ensino

• Source: Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED; v. 4 n. 11 (2023): jan./dez. Publicação Contínua; 1-21; 2675-6889

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Educação matemática crítica: a crítica no ensino da matemática

Subjects: Educação Matemática Crítica; Ensino de Matemática; Formação de Professores de Matemática

• Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 4 No. 2 (2015); 23-40; Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências; v. 4 n. 2 (2015); 23-40; Revista

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Educação matemática crítica: a crítica no ensino da matemática

Subjects: Educação Matemática Crítica; Ensino de Matemática; Formação de Professores de Matemática

• Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 4 No. 2 (2015); 23-40; Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências; v. 4 n. 2 (2015); 23-40; Revista

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O cenário do ensino de matemática e o debate sobre o currículo de matemática

• Authors : Godoy, Elenilton Vieira; Santos, Vinício de Macedo

Subjects: Currículo; Educação Matemática; Propostas Curriculares

• Source: Práxis Educacional; v. 8 n. 13 (2012): Currículo e Prática Pedagógica; 253-280 ; Práxis Educacional; Vol. 8 Núm. 13 (2012): Currículo e Prática Pedagógica; 253-280 ; Práxis Educacional; Vol.

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